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Archive for the ‘CURIOSIDADES’ Category

Muchos padres creen que la sexualiad comienza en la adolescencia, y esperan a que recién en esa etapa, sus hijos comiencen a hacerle preguntas acerca de su vida sexual, con dudas y planteos. Los padres creen que recién en esa época tendrán que pasar por estas situaciones, hasta que la realidad los sitúa enotro lugar.

Un tema son las preguntas y los cuestionamientos de sus hijos, pero otro es cuando comienzan a tener vida sexual.

La sexualidad se expresa siempre desde muy temprana edad, y los niños desde muy pequeños, comienzan a tocar sus genitales, comienzan a explorarse y a conocerse, en una de las etapas más importantes y por sobre todo, totalmente normal.

Muchos padres percen aterrarse ante esta situación y prefieren no saber nada de estas situaciones, pero lo cierto es que es una etapa por la que todos pasamos y es también parte de nuestro autonococimiento.
Es imporante que los padres desde su lugar, acompañen este proceso de crecimiento que atraviesan los á pequeños, es parte de un crecimiento y conocimiento que todos deberán pasar y que es totalmente natural.

Aquí no caben palabras de insulto y mucho  menos de represión hacia estos actos, la libertad es algo fundamental para el correcto crecimiento de los niños, y cuando se trata de su sexualidad y de su propio cuerpo, aún más.

Debemos tener claro que el autoconocimiento, la masturbación, las preguntas que hacen desde chiquitos, y tods sus dudas, son aparte de un proceso que comienza de chicos y que no culmina jamás, que es parte de la vida y que hará que cada uno explore y se conozca, y forme su sexualidad de la manera más natural posible.

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Las mujeres embarazadas que sufren stress transmiten su ansiedad al bebé en gestación, porque el nivel de cortisona en la madre eleva también el nivel de esa hormona en el líquido amniótico.

Quiere decir que los bebés están expuestos, dentro del útero materno, a las hormonas que producen stress, que influyen en forma desfavorable en el funcionamiento del cerebro del niño.

Estos estudios, realizados en el Imperial Collage de Londres y publicados en un artículo reciente del Journal of Clinical Endocrinology, demuestran que los bebés, además de estar expuestos a distintas sustancias, también se exponen a las hormonas.

Una vez que el bebé ha nacido, muchos padres suelen consultar con su pediatra, agotados y desesperados y agobiados por sus obligaciones, porque su bebé no logra conciliar el sueño. El ingreso de la mujer al mercado laboral, ha acentuado esta situación y multiplicado las noches sin sueño de sus hijos.

Crecieron mucho las consultas a los médicos de los papás de bebés entre 0 y 2 años, que no duermen. Los pediatras no creen que sea un problema de los infantes, sino más que más bien se trata de una consecuencia de la acelerada vida moderna.

Se ha observado que este problema se presenta frecuentemente en familias cuyos padres son profesionales muy ocupados. Un niño termina de formar la estructura del sueño al tercer mes de vida y a los 45 días su madre, que trabaja, debe retomar sus ocupaciones, alterando de algún modo la fisiología normal del sueño de su bebé. Otro factor es la intolerancia común de padres que tienen su primer hijo después de los treinta años, y que ya no tienen la paciencia de las mamás y papás más jóvenes, ni trabajos con pocas responsabilidades.

El dormir de los niños no es como el de los adultos y exige un tiempo de maduración. Muchos factores influyen en este proceso, como la adaptación del niño a su medio, las rutinas familiares, su maduración cerebral, si tiene o no hermanos, la personalidad de sus padres y los hábitos que este bebé haya adquirido.

Es un error grave condicionar al niño que no duerme con una mamadera o llevándolo a dormir con los padres. Un niño sano, a los dos meses puede dormir sin pausas en una habitación separada. Lo mejor es colocar al bebé que parece tener sueño en su cuna y dejarlo que se duerma solo, sin necesidad que en la casa se guarde un silencio absoluto. De esta manera se acostumbrará a conciliar el sueño con los ruidos normales del ambiente. No hay que dejar de lado el temperamento básico del niño.

Si se trata de un bebé inquieto puede dormir algo menos y ser más sensible a los ruidos. Un hogar con ambiente tranquilo favorece la relajación de un niño y el baño antes de dormir puede dar muy buenos resultados a la hora del sueño.

Horarios fluctuantes en los niños, tanto para las comidas como para el sueño provocan inestabilidad en ellos y los habitúan a querer comer y dormir a cualquier hora. Al volver a casa los padres tendrán que tratar de estar de buen humor, cambiar la cara al entrar en casa, y prestarle atención, porque los niños son muy sensibles y captan las malas ondas.

Ese pequeño esfuerzo, si se hace todos los días se convertirá en un hábito y seguramente harán que ese niño se entregue al sueño, tranquilo.

Los niños aman las rutinas y se perturban ante cualquier cambio. Lo más conveniente por lo tanto, es evitarlos.

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El efecto Mozart para Bebes en vídeo, con música de estimulación temprana para dormir y relajar al bebé.

Es un CD/DVD que venden en Amazón,

http://www.amazon.com/Mozart-Para-Bebes-En-DVD/dp/B0012S9BJU/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=dvd&qid=1224105137&sr=1-1

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Jugar a servir el té

En un día soleado, lleva un juego de té de plástico fuera y llena un cuenco grande con agua. Imagina que has ido “a tomar el té” y anima a tu hijito a que llene la tetera para servirlo. Este divertido juego desafiará las habilidades de coordinación de tu hijo y le ayudará a entender las propiedades del agua; por ejemplo que siempre fluye hacia abajo y no hacia arriba.

Patrones de ladrillos

Esto requiere un poco de concentración y se juega mejor cuando tu hijo está más descansado. Usa sus bloques de construir para hacer patrones simples, como tres en fila o dos arriba y dos abajo para crear un cuadrado. Anímale a usar otros bloques para que pueda copiar tu patrón. Después dile que él haga otro patrón y tú lo copias. Clasificar objetos según sus formas estimula la capacidad de tu hijo para resolver problemas. Lee más sobre juegos de apilar, ensartar y separar.

Pásamela rodando

Las pelotas son juguetes muy populares entre los niños de un año. Las pelotas que rebotan son ideales para el jardín, pero las pelotas blandas de espuma son muy buenos juguetes para dentro de la casa. El mejor juego de pelota para esta edad es esta fácil versión de “atrápala”. Siéntense en el piso frente a frente, con las piernas abiertas y tocándose los dedos de los pies. Ahora pueden pasarse la pelota rodando sin que salga por fuera de sus piernas. Este juego sirve para trabajar los músculos de los brazos y la coordinación entre ojo y mano.

Joven coleccionista

Da un paseo con tu hijo y llévate un cubo contigo. Puedes coleccionar pequeñas cosas que le interesen a tu hijo como piedras, hojas y piñas. Tu hijito querrá llevar el cubo, pero no te sorprendas si tira todo el contenido y quiere empezar de nuevo. A los niños de esta edad les encanta llenar recipientes… ¡para volver a vaciarlos de nuevo! Mientras tanto, estará practicando sus movimientos de la mano y desarrollando destreza manual.

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La etapa de infancia es muy importante en la vida del niño porque es cuando el niño aprende y crece de diferentes maneras. Cada cosa que sucede en la vida del niño tiene un gran significado. Con cada etapa o habilidad que el niño domina muy bien, una nueva etapa inicia. Este crecimiento es diferente en cada niño.

Cada niño tiene su propio rango de tiempo. Durante la infancia, la mayoría de niños aprenden a caminar, hablar, resolver problemas y relacionarse con otros niños. Una de las mayores tareas del niño es aprender a ser independiente. Por esta razón los niños quieren hacer cosas por sí mismos, tienen sus propias ideas sobre cómo deben suceder ciertas cosas, y usan “NO” muchas veces al día.La etapa de infancia se caracteriza por mucho crecimiento y cambios, el humor es variable y también algún negativismo. Los niños entre 1 y 2 años son persistentes pero tienen pocas habilidades. Por esta razón muchas veces se sienten frustrados y se comportan mal. Algunos adultos le llaman a esta etapa “las terribles dos (frustración y mal comportamiento)”.

Los niños con mucha energía y muchas ideas necesitan explorar su medio ambiente. Asegúrese que ellos puedan explorar un ambiente seguro. Ellos quieren ser independientes, pero todavía son muy dependientes.Los infantes se preocupan mucho por sus propias necesidades e ideas. Por eso, no podemos esperar que ellos compartan sus cosas. Los infantes se frustran algunas veces porque no tienen las habilidades de comunicación necesarias para expresar sus sentimientos.

Muchas veces tienen dificultad para separarse de sus padres.Usualmente, entre 2 1/2 y 3 años de edad, los niños empiezan a tomar interés para que les enseñen a usar el sanitario y a los 3 años están listos para ser reconocidos como pre-escolares. A esta edad, la mayoría de niños ya saben usar el sanitario, han desarrollado habilidades de comunicación, continúan siendo más independientes y toman mucho interés en el mundo que les rodea.
Un año de edad
Desarrollo físico:

Los niños quizás coman menos en cada hora de comida, pero comen más frecuentemente durante todo el día. Ellos mejoran aprendiendo a comer solos, aunque derrames de líquidos y comida deben esperarse. Ellos quizás crezcan menos rápido que durante la infancia. La mayoría camina sin ayuda a los 14 meses. La mayoría camina hacia atrás y sube escalones a los 22 meses. Ellos pueden tomar en vaso con ayuda. Ellos pueden garabatear(hacer rayas) y pueden apilar cubos y bloques.

Desarrollo social y emocional:

Rebeldía (llamados berrinches o pataleos) es muy común. Los niñostienen dificultad compartiendo sus juguetes. Ellos son muy posesivos, quieren hacer cosas independientemente y no recuerdan ninguna de las reglas establecidas. Los niñosmuestran aumento en sus temores y tienen cambios rápidos de temperamento. Sus emociones son usualmente intensas pero muy cortas. Las rutinas son muy importantes. Disfrutan jugando ellos mismos o a un lado de (no con) otros niños. Ellos se ven a sí mismos como el centro del mundo. Continuamente preguntan por sus padres. Ellos están más conscientes de sí mismos. Empiezan a expresar nuevas emociones tales como celos, afecto, orgullo y vergüenza.

Desarrollo Intelectual:

Los niñospueden nombrar a personas familiares y objetos. Mantienen su atención por muy corto tiempo. Son curiosos. Usan la palabra “NO” frecuentemente. Señalan los objetos que quieren. Nombran partes del cuerpo y fotos familiares. Pueden imitar sonidos de animales. Los niñospueden usar los pronombres “yo” y “mío.” Pueden sostener un lápiz y garabatear. Pueden combinar dos palabras para formar una oración básica. Pueden usar objetos y cosas para lo que se han hecho. Ellos empiezan a incluir a una segunda persona en sus juegos simulados.

Dos años de edad
Desarrollo físico:

Ellos pueden pararse de puntillas. Pueden lanzar y patear la pelota hacia adelante. Ellos caminan, corren, escalan, suben y bajan escaleras sin ayuda y hacen hoyos en la tierra. Saltan con sus pies juntos. Se sienten incómodos con pañales mojados o sucios. A los dos años, empiezan a mostrar interés por aprender a usar el sanitario. Ellos pueden armar y desarmar objetos. Les gusta poner y quitar tapaderas de botellas. A esta edad los niños generalmente son más activos que en cualquier otra etapa de sus vidas.

Desarrollo social y emocional:

Ellos tratan de hacerse valer por si mismos diciendo “NO”. Les gusta imitar el comportamiento de los adultos y otras personas. Quieren ayudar con los quehaceres de la casa. Empiezan a jugar simples juegos simulados. Su juego de fantasías es muy corto, simple y no involucra a otros. Algunas veces hacen lo contrario de lo que se les pide. Generalmente, son egocéntricos (se centran en sí mismos) y es muy difícil que compartan. Ellos también disfrutan jugando cerca de (pero no con) otros niños. Se niegan a ayudar. A los 2 años, los niños se sienten más seguros de sí mismos que los niños de un año. Se frustran fácilmente. Ellos aún necesitan seguridad.

Desarrollo intelectual:

A los 2 años, los niños expresan sus sentimientos y deseos. Siguen instrucciones simples. Todavía tienen muy poca capacidad de atención. Usan combinaciones de tres o más palabras. Pueden memorizar rimas cortas. Usan objetos para representar otros objetos. Pueden cantar canciones cortas. Los niños tienen dificultad tomando decisiones, pero quieren tomar decisiones. A esta edad, los niños empiezan a pensar antes de actuar.

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Aprender a hablar es un proceso complejo, que se resuelve de forma instintiva y natural.

Sin embargo, resulta curioso conocer cómo se produce el desarrollo del habla y los mecanismos que se ponen en marcha.Cuando el bebé empieza a pronunciar las primeras palabras, con frecuencia, expresa sonidos que pertenecen a un registro lingüístico diferente al que utilizan sus familiares.
Por ejemplo, puede suceder que un niño español pronuncie sonidos característicos del francés o del alemán, o que un niño japonés pronuncie la “r”, que en su lengua no existe.
Alrededor de los nueve o diez meses, el balbuceo del bebé tiende más a la repetición de sonidos que pertenecen a su lengua materna.

En este momento, el niño cada vez es más hábil a la hora de reproducir los sonidos que oye.
Al mismo tiempo, el niño pierde la capacidad de emitir sonidos nuevos, y empieza a desarrollar el lenguaje receptivo (que permite comprender el significado de las palabras), que aparece incluso antes que el expresivo (que permite comunicarse verbalmente).

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Ahora los padres que tengan un iPhone podrán dormir más tranquilos con la nueva aplicación creada para mantener a tu bebé dormido y evitar esas largas noches sin dormir al escuchar el repentino despertar de tu bebé; la aplicación se llama SleepCare y la podéis encontrar y descargar desde App Store.

Esta útil herramienta fue creada por un padre cuyo problema es el  mismo que los millones de padres que tienen un recién nacido en casa; te despiertas en plena madrugada y las noches sin dormir parecen ser eternas, al día siguiente tienes que trabajar y no sabes como hacer para conseguir llevar tu vida de antes; esta aplicación te hechará una mano en este problema.

El primer año de vida de los bebés suele venir acompañado con largas y desesperadas noches en las que el niño se despierta y los padres no sabemos qué hacer. La tecnología tiene, en ocasiones, es la clave para ayudar en muchos de estos momentos.

SleepCare “Duérmete niño” para iPhone fue desarrollada en este contexto, es el típico caso del padre con un niño/a que duerme mal. La solución, una aplicación que, dejando el iphone al lado de la cuna, escucha a nuestro bebé y cuando sobrepasa el límite de ruido que hemos marcado previamente salta el modo que hayamos escogido entre 3 opciones disponibles:

  • Música. (cualquier canción de la librería del ipod)
  • Una grabación con la voz de mamá o papá
  • Modo teléfono, a través del cual el iphone llama al número que le digamos cuando el bebé se despierta o llora.

La idea es bastante básica pero muy interesante y de mucha ayuda; la aplicación ya cuenta con numerosas descargas y parece que su resultado es bastante favorable; además el creador tiene algunas otras aplicaciones que pueden también ser de utilidad para el cuidado de tu bebé.

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